Rajaa hakua
Piilota rajaukset
KAOP1-3005
Tälle opintojaksolle saavat ilmoittautua kaikki ne tutkinto-opiskelijat, joiden opetussuunnitelmaan kyseinen opinto kuuluu. Tämä siis siitä huolimatta, onko oma saapumiserä listattu koodina tämän opinnon yhteyteen.
KAOP1-3004
Tälle opintojaksolle saavat ilmoittautua kaikki ne tutkinto-opiskelijat, joiden opetussuunnitelmaan kyseinen opinto kuuluu. Tämä siis siitä huolimatta, onko oma saapumiserä listattu koodina tämän opinnon yhteyteen.
Opintojakson opintovastaava on Minna Hautio.
HUOM vanhan OPSin mukaan opiskeleva: Tämä opintojakso vastaa vanhan OPSin mukaista Kehittämistyön menetelmät -opintojaksoa!
KAOP2-3005
HUOM vanhan OPSin mukaan opiskeleva: Tämä opintojakso vastaa vanhan OPSin mukaista Tutkimuksellinen kehittämistoiminta -opintojaksoa!
KAOP2-3004
HUOM vanhan OPSin mukaan opiskeleva: Tämä opintojakso vastaa vanhan OPSin mukaista Tutkimuksellinen kehittämistoiminta -opintojaksoa!
KUYAMK-TU-3002
Tuotannot: verkostot, vaikuttavuus ja kestävyys -opintojakso syventää tuottajaosaamista verkostoitumisen, vaikuttamisen/vaikuttavuuden ja kestävyyden osa-alueilla. Teemoihin sidotut toimeksiannot kytketään kiinteästi joko omaan ammatilliseen toimintaan tai oman organisaation kehittämiseen. Opintojakson suorittaminen edellyttää vahvaa itsenäisen ja ennakoivan työskentelyn otetta.
KURYP6-3001
Tämä opintojakso on tarkoitettu ainoastaan Keski-Suomen korkeakouluviikon ja Pohjois-Savon korkeakouluviikon 2025 osallistujille.
Korkeakouluviikosta lisätietoja: https://www.humak.fi/koulutus/keski-suomen-ja-pohjois-savon-korkeakouluviikot/
TYRA1-3005
Opintojakso on ns. valintakoekurssi, joka on tarkoitettu Yhteisöpedagogi (AMK) työyhteisön kehittäjä tutkintoon hakeville.
YPKI1-3016
Ennakkovaatimuksena on englannin kielen perussanaston ja –kieliopin hallitseminen niin, että tehtävien itsenäinen suorittaminen on mahdollista. Opintojakson lähtötaso vastaa tavoitetasoa B2, esim. lukioenglanti.
Opiskelijalla tulee olla käytössään asiaankuuluvat verkko-oppimisvälineet.
Opintojaksolla opitaan koulutusalan työssä tarvittavia englannin kielen kirjallisia ja suullisia taitoja. Sisällöt ovat ammattialaan liittyviä teemoja. Opintojakso sopii kulttuurituottajiksi opiskeleville, kulttuurialalla työskenteleville sekä kaikille, jotka ovat kiinnostuneet parantamaan kohdekielen taitoaan.
YPKI1-3015
Ennakkovaatimuksena on englannin kielen perussanaston ja –kieliopin hallitseminen niin, että tehtävien itsenäinen suorittaminen on mahdollista. Opintojakson lähtötaso vastaa tavoitetasoa B2, esim. lukioenglanti.
Opiskelijalla tulee olla käytössään asiaankuuluvat verkko-oppimisvälineet.
Opintojaksolla opitaan koulutusalan työssä tarvittavia englannin kielen kirjallisia ja suullisia taitoja. Sisällöt ovat ammattialaan liittyviä teemoja. Opintojakso sopii kulttuurituottajiksi opiskeleville, kulttuurialalla työskenteleville sekä kaikille, jotka ovat kiinnostuneet parantamaan kohdekielen taitoaan.
TSKI1-3002
Opintojaksovastaava: Liisa Halkosaari
Tässä opintojaksossa pysähdytään vuorovaikutuksen saavutettavuutta edistävien keinojen ja työvälineiden äärelle. Niitä tarkastellaan sovitusta näkökulmasta, esim. tulkkaus, kääntäminen, selkokieli ja selkoilmaisu, tekstitys, kuvailu, viestin mukauttaminen, kuvittaminen.
Opintojakson aikana opiskelijat perehtyvät asiantuntija- ja tutkimustietoon ja jakavat asiantuntijuutta.
Vuorovaikutuksen saavutettavuutta analysointi ja arvioidaan valitusta näkökulmasta (esim. tulkkauksen tai kääntämisen saavutettavuus, tulkin toiminta, vuorovaikutuskeinot, asiakkaan kokemus).
Opintojakson aikana perehdytään olemassa oleviin arviointimenetelmiin ja työvälineisiin (esim. selkokielen mittari, kognitiivisen saavutettavuuden työkalu, ruudunlukuohjelmat, tekstityksen laatukriteerit)
Opintojaksolla tarvitsee tietokoneen ja muistiinpanovälineet. Itsenäinen työskentely tapahtuu Humakin verkko-opiskeluympäristössä Hoodlessa. Hoodle pohjautuu Open LMS – moderniin Moodle -tekniikkaan.
TSKI2-3002
Projektissa kehitetään kielellistä saavutettavuutta valitussa ympäristössä sekä vuorovaikutuksen saavutettavuutta valitusta näkökulmasta. Näitä voivat olla esimerkiksi tulkkauksen tai kääntämisen saavutettavuus, tulkin toiminta, vuorovaikutuskeinot ja asiakkaan kokemus. Projektissa sovelletaan olemassa olevia arviointimenetelmiä ja työvälineitä, esim. selkokielen mittari, kognitiivisen saavutettavuuden työkalu, ruudunlukuohjelma ja tekstityksen laatukriteerit.
Projektia toteuttaessaan opiskelija oppii, kuinka kielellistä saavutettavuutta edistävä projekti suunnitellaan ja toteutetaan. Opiskelija oppii hyödyntämään projektisuunnittelun työvälineitä ja arvioimaan kehittämisen onnistumista.
Oppimisympäristö voi olla oma työ, kansainvälinen toimintaympäristö tai harjoitteluympäristö. Projekti voidaan tehdä harjoitteluympäristössä, yhdistettynä opintojaksoon Kielellinen saavutettavuus: Harjoittelu (5 op).
Esitietovaatimukset: Pohjatietona ammatillisten perusopintojen Kielellisen saavutettavuuden opintokokonaisuus (15 op) sekä Projektit ja talous -opintojakso (5 op) tai vastaavat tiedot.
Opintojaksolla tarvitsee tietokoneen ja muistiinpanovälineet. Itsenäinen työskentely tapahtuu Humakin verkko-opiskeluympäristössä Hoodlessa. Hoodle pohjautuu Open LMS – moderniin Moodle -tekniikkaan.