Rajaa hakua
Piilota rajaukset
YPPE4-3019
Haluatko tietää lisää ihmisoikeuksista ja moninaisuuden edistämisestä? Haluatko oppia arvioimaan ammatillista suhdettasi moninaisuuteen ja moniarvoisuuteen? Jos vastasit kyllä, niin tämä opintojakso on juuri sinua varten.
Tämä opintojakso tarjoaa sinulle arvokkaita taitoja ja näkökulmia, jotka auttavat sinua tunnistamaan ja arvioimaan yhteiskunnan ja yhteisöjen moninaisuutta ja moniarvoisuutta. Opit myös näkemään, miten voit omalla ammatillisella panoksellasi edistää tasa-arvoa, ihmisoikeuksia, yhdenvertaisuutta ja kotoutumista käytännön työssäsi.
Opintojakson sisältö tarjoaa katsauksen kansainvälisiin ihmisoikeussopimuksiin, kansallisiin lakeihin ja säädöksiin, jotka koskevat tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta ja esteettömyyttä. Lisäksi opit käytännön taitoja, kuten tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnittelua, jotka ovat välttämättömiä nykyaikaisessa työelämässä ja yhteiskunnassa.
Ota askel kohti monimuotoisempaa ja inklusiivisempaa tulevaisuutta – ilmoittaudu mukaan tälle opintojaksolle ja aloita matkasi kohti yhdenvertaisempaa huomista!
YPPE1-3017
Opintojakson tehtävien viimeiset palautuspäivät voivat olla ennen opintojakson päättymispäivää. Tehtävien palautuspäivät ilmoitetaan Hoodlessa.
KATU1-3025
Tälle opintojaksolle saavat ilmoittautua kaikki ne opiskelijat, joiden opetussuunnitelmaan kyseinen opinto kuuluu. Tämä siis siitä huolimatta, onko oma saapumiserä listattu koodina tämän opinnon yhteyteen.
Opintojakson opintovastaava on Minna Hautio.
Innovaatiotoiminta-opintojaksossa opitaan, mitä tulevaisuuden ennakointi tarkoittaa ja miten sitä tehdään. Lisäksi selviää, mitä innovaatio ja innovoiminen käytännössä tarkoittavat ja miten innovaatioita voi edistää työelämässä. Opintojakso antaa innovaatioprosessin läpiviemiseen tarvittavan perusosaamisen. Lisäksi opintojaksolla opitaan tulevaisuustiedon ja ennakoinnin perusteet.
Opintojaksolle kannattaa tulla tutkimaan omaa innovaatiosuhdettaan ja kehittämään omaa innovativiisuuttaan. Siellä saa myös tärkeitä työelämätaitoja. Erityisiä lähtötasovaatimuksia ei ole.
Opintojaksolle hyväksytään max. 200 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.
TYTY2-3008
Onko työturvallisuus sinulle läheinen asia? Tällä opintojaksolla pääset perehtymään työsuojeluun ja työturvallisuuteen liittyvään lainsäädäntöön ja opit tuntemaan työsuojeluviranomaisten tehtävät ja ymmärtämään viranomaistoiminnan merkityksen. Tutustut myös oman työpaikkasi työsuojelutoimintaan. Opintojakson painopiste on psykososiaalisessa työsuojelussa.
Etenet opintojaksolla omaan tahtiisi tehtäviä tehden. Tehtävät ovat suoraan hyödynnettävissä oman työpaikkasi työsuojelun ja työturvallisuuden kohentamisessa.
Tarvitset opintojaksolla toimivan verkkoyhteyden ja tietokoneen.
KUKU2-3017
Opintojaksolla paneudutaan kulttuuripolitiikkaan suomalaisessa yhteiskunnassa, mutta sivutaan myös kansainvälisyyttä. Tarkastelu etenee kulttuuripolitiikan historiasta nykypäivään ja kulttuuripoliittisiin strategisiin linjauksiin. Samalla jäsennetään valtiollista, alueellista ja kunnallista kulttuuripolitiikkaa. Kulttuuripolitiikan kansainvälisen vertailun jälkeen syvennytään myös kulttuuripoliittiseen vaikuttamiseen.
Opiskelijalta edellytetään paneutumista tietoperustan lisäksi valitsemansa kunnan kulttuuripoliittisiin rakenteisiin, toimintoihin ja toimijoihin sekä kulttuuripoliittisen vaikuttamisen mahdollisuuksiin. Opintojakson menestyksellinen suorittaminen edellyttää vahvaa itsenäisen opiskelun otetta.
Vastaava lehtori Jari Hoffrén
KUVI3-3010
Opi hallitsemaan brändin voima! Tällä opintojaksolla pureudut brändin merkitykseen, vaikutuksiin ja perusteisiin. Opit myynnin ja vaikuttamisen perusteet sekä erilaisten neuvottelu- ja myyntitilanteiden hallinnan. Lisäksi hyödynnät digitaalisen viestinnän kanavia myynnin näkökulmasta. Olit sitten brändityön, markkinoinnin tai myynnin ammattilainen tai vasta-alkaja, tämä opintojakso tarjoaa sinulle arvokasta oppia. Liity mukaan ja vahvista osaamistasi!
Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää aktiivista osallistumista lähi- ja/tai verkko-opetukseen. Opetuskertojen määrä ja ajankohta on etukäteen nähtävillä lukkarikoneessa.
TYTY1-3017
Ovatko työelämän pelisäännöt, työehtosopimukset ja työlait kiinnostuksesi kohde? Tällä opintojaksolla pääset systemaattisesti perehtymään työelämän toimijoita säätelevään keskeiseen työlainsäädäntöön ja valitsemiisi työehtosopimuksiin. Opintojaksolla opit tuntemaan työelämää sääteleviä lakeja ja sopimuksia. Tutustut työelämäosapuolten rooleihin, vastuisiin ja velvollisuuksiin sekä saat ymmärrystä kollektiivisen sopimustoiminnan merkityksestä. Opintojakso on itsenäisesti suoritettavaa, verkossa tapahtuvaa oppimista: Etenet opintojaksolla omaan tahtiisi tehtäviä tehden. Tarvitset opintojaksolla toimivan verkkoyhteyden ja tietokoneen.
VAPKU2-3004
Creven valmennusohjelma toteutetaan 2027 uudella teemalla!
Ohjelmassa painotetaan kestävyyttä, IP-pohjaista liiketoimintaa, lisensointia sekä tarinallisten maailmojen rakentamista monialaisessa yhteistyössä.
Ohjelman sisältöjä on suunniteltu yhdessä keskeisten suomalaisten luovien alojen IP-liiketoiminnan ja lisensoinnin parissa toimivien tahojen kanssa.
Valmennusohjelma on tarkoitettu luovien alojen yrittäjille, joilla on
- kiinnostus kansainväliseen liiketoimintaan sisältöjen brändäämisen, lisensoinnin ja monialaisen yhteistyön kautta,
- tarve ottaa haltuun IP-liiketoiminnan perusteet,
- motivaatio uuden oppimiseen sekä riittävä aika ja sitoutuminen yritystoiminnan kehittämiseen.
Valmennusohjelma asettuu vaativuustasolle 3, Kehittäjä.
Opintojakson lähtötasona edellytetään perustiedot yrittäjyydestä, liiketoiminnasta, innovaatioista, projekteista, taloudesta ja rahoituksesta.
Tutkinto-opiskelija: huomaathan, että tämä opintojakso on kohdennettu yrittäjänä toimiville. Voit osallistua mukaan opintojen loppuvaiheessa 3-4. vuonna. Yrittäjyydestä kiinnostuneille, joilla ei vielä ole yritystoimintaa, soveltuvat opintojaksot Yritystoiminta muuttuvassa työelämässä ja Kestävä ja vastuullinen liiketoiminta.
KATU1-3026
Tälle opintojaksolle saavat ilmoittautua kaikki ne opiskelijat, joiden opetussuunnitelmaan kyseinen opinto kuuluu. Tämä siis siitä huolimatta, onko oma saapumiserä listattu koodina tämän opinnon yhteyteen.
Opintojakson opintovastaava on Minna Hautio.
Innovaatiotoiminta-opintojaksossa opitaan, mitä tulevaisuuden ennakointi tarkoittaa ja miten sitä tehdään. Lisäksi selviää, mitä innovaatio ja innovoiminen käytännössä tarkoittavat ja miten innovaatioita voi edistää työelämässä. Opintojakso antaa innovaatioprosessin läpiviemiseen tarvittavan perusosaamisen. Lisäksi opintojaksolla opitaan tulevaisuustiedon ja ennakoinnin perusteet.
Opintojaksolle kannattaa tulla tutkimaan omaa innovaatiosuhdettaan ja kehittämään omaa innovativiisuuttaan. Siellä saa myös tärkeitä työelämätaitoja. Erityisiä lähtötasovaatimuksia ei ole.
KUKU2-3016
Opintojaksolla paneudutaan kulttuuripolitiikkaan suomalaisessa yhteiskunnassa, mutta sivutaan myös kansainvälisyyttä. Tarkastelu etenee kulttuuripolitiikan historiasta nykypäivään ja kulttuuripoliittisiin strategisiin linjauksiin. Samalla jäsennetään valtiollista, alueellista ja kunnallista kulttuuripolitiikkaa. Kulttuuripolitiikan kansainvälisen vertailun jälkeen syvennytään myös kulttuuripoliittiseen vaikuttamiseen.
Opiskelijalta edellytetään paneutumista tietoperustan lisäksi valitsemansa kunnan kulttuuripoliittisiin rakenteisiin, toimintoihin ja toimijoihin sekä kulttuuripoliittisen vaikuttamisen mahdollisuuksiin. Opintojakson menestyksellinen suorittaminen edellyttää vahvaa itsenäisen opiskelun otetta.
Vastaavat lehtorit Jyrki Simovaara (HKI) ja Jari Hoffrén (JKL).
KUVI3-3011
Opi hallitsemaan brändin voima! Tällä opintojaksolla pureudut brändin merkitykseen, vaikutuksiin ja perusteisiin. Opit myynnin ja vaikuttamisen perusteet sekä erilaisten neuvottelu- ja myyntitilanteiden hallinnan. Lisäksi hyödynnät digitaalisen viestinnän kanavia myynnin näkökulmasta. Olit sitten brändityön, markkinoinnin tai myynnin ammattilainen tai vasta-alkaja, tämä opintojakso tarjoaa sinulle arvokasta oppia. Liity mukaan ja vahvista osaamistasi!
Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää aktiivista osallistumista lähi- ja/tai verkko-opetukseen.
Opetuskertojen määrä ja ajankohta on etukäteen nähtävillä lukkarikoneessa.
TYRA3-3004
Opintojakso suoritus:
Opintojakson suorittaminen edellyttää ennakkotehtävän tekemistä, annettujen tehtävien suorittamista sekä perehtymistä kirjallisuuteen. Opintojakso koostuu itsenäisesti suoritettavista tehtävistä sekä vertaisvuorovaikutteisista keskustelutehtävistä.
Ennakkotehtävä Hoodlessa avautuu helmikuun alussa 2027
Tehtävät liittyvät opintojakson tavoitteisiin;
Aikataulu
Opintojaksoon kuuluu 2 opetuspäivää, jotka toteutetaan verkossa.
Lähiopetuspäivät toteutetaan verkossa
Näitä ei tallenneta, vaan päivissä pääpaino on yhdessä oppimisessa ja keskustelussa.
Opintokokonaisuudesta vastaa Nina Simola-Alha
TYKO1-3004
Opiskelija oppii tarkastelemaan työprosesseja sekä teknisinä että sosiaalisina kokonaisuuksina. Tekninen näkökulma viittaa prosessin rakenteisiin: vaiheisiin, tehtävien kulkuun, rooleihin, työvälineisiin ja järjestelmiin, jotka ohjaavat työn etenemistä. Sosiaalinen näkökulma kuvaa prosessin toteutumista arjessa sosiaalisena järjestelmänä: vuorovaikutuksena, hiljaisena tietona, työn merkityksinä, rutiineina ja organisaatiokulttuurin vaikutuksina. Näiden kahden tason yhdistäminen auttaa ymmärtämään prosessit dynaamisena kokonaisuutena, jossa työn sujuvuus rakentuu yhtä paljon sosiaalisista käytännöistä kuin teknisistä ratkaisuista.
Digitalisaation roolia tarkastellaan sekä työn sujuvuutta tukevana teknisenä infrastruktuurina että toimintaa muokkaavana sosiaalisena rakenteena. Opiskelija oppii tunnistamaan, missä kohtaa prosessissa syntyy dataa, miten teknologia ohjaa toiminnan logiikkaa ja millaisia eettisiä ja organisatorisia kysymyksiä digitaalisten työprosessien kehittämiseen liittyy. Digitalisaatio nähdään paitsi tehostajana myös työn merkityksiin ja toimijuuteen vaikuttavana ilmiönä.
Työprosessien tuottavuuden, sujuvuuden ja työhyvinvoinnin yhteys tehdään näkyväksi. Tuottavuus ymmärretään laaja-alaisesti: se rakentuu teknisten ratkaisujen lisäksi arjen työn häiriöttömyydestä, työn tarkoituksen ja tavoitteiden yhteisestä ymmärryksestä sekä työyhteisön sosiaalista dynamiikkaa tukevista rakenteista. Opiskelija oppii analysoimaan prosesseja verkosto- ja systeemiajattelun avulla, tunnistamaan prosessien rajapintoja ja syy–seuraussuhteita sekä hahmottamaan prosessit osana laajempaa sosio-teknistä järjestelmää.
Lopuksi opiskelija oppii kuvaamaan ja visualisoimaan työprosesseja tarkoituksenmukaisilla menetelmillä ja prosessikaavioilla - ja kuvauksilla. Prosessikuvaus toimii työyhteisön yhteisen ymmärryksen välineenä ja mahdollistaa prosessien yhteiskehittämisen, toiminnan arvioinnin ja jatkuvan parantamisen. Visualisoinnin tarkoituksena on tehdä sekä tekninen rakenne että sosiaalinen todellisuus näkyväksi tavalla, joka tukee kehittämistyötä ja päätöksentekoa.
KUKU2-3018
Opintojaksolla paneudutaan kulttuuripolitiikkaan suomalaisessa yhteiskunnassa, mutta sivutaan myös kansainvälisyyttä. Tarkastelu etenee kulttuuripolitiikan historiasta nykypäivään ja kulttuuripoliittisiin strategisiin linjauksiin. Samalla jäsennetään valtiollista, alueellista ja kunnallista kulttuuripolitiikkaa. Kulttuuripolitiikan kansainvälisen vertailun jälkeen syvennytään myös kulttuuripoliittiseen vaikuttamiseen.
Opiskelijalta edellytetään paneutumista tietoperustan lisäksi valitsemansa kunnan kulttuuripoliittisiin rakenteisiin, toimintoihin ja toimijoihin sekä kulttuuripoliittisen vaikuttamisen mahdollisuuksiin.
KUKE3-3007
Opintojaksolla perehdytään strategiseen ajatteluun ja suunnitteluun myös yleisesti, mutta erityisesti kulttuuri- ja luovilla aloilla. Tarkastelu etenee strategiakirjallisuudesta konkreettisten strategioiden analyysiin. Opintojakso huipentuu aidolle työelämätilaajalle tehtävään strategiatyöhön.
Kulttuurituotannon tutkinto-opiskelijan kannattaa huomata, että opintojakso on tutkintoaikataulussa aivan loppupään opintoja ennen opinnäytetyövaihetta ja voidaan suorittaa myös sen rinnalla aikataulujen mahdollistaessa.
Opiskelijalta edellytetään aikaisemmin hankitun osaamisen lisäksi strategiatyön ammattilaisen etsimistä haastattelutehtävää varten ja kulttuurialan organisaation etsimistä strategiatyön tekemistä varten.
Opintojakson vastuulehtorina toimii Jari Hoffrén.
jari.hoffren@humak.fi
VAYP2-3008
Mitä pelaaminen merkitsee nuorelle? Miksi pelitoimintaa pitäisi järjestää nuorisotyössä? Mitä kaikkea pelikasvatus pitää sisällään? Tule laajentamaan ymmärrystäsi pelikasvatuksen mahdollisuuksista nuorisotyössä!
Pelikasvatus nuorisotyössä tarjoaa monipuolisen näkökulman pelikasvatukseen. Opintojaksolla käydään ensin läpi aihepiiriin liittyvät peruskäsitteet (mm. pelisivistys, pelitoiminta) ja sen jälkeen perehdytään mm. nuorten pelikulttuureihin, pelaavien nuorten hyvinvointiin sekä vihapuheeseen ja häirintään.
"Kiitos ihanasta kurssista! Pidin siitä, että saimme pohtia asioita itse ja sitten niitä reflektoitiin esimerkiksi webinaareissa. Kurssilla sai käyttää omaa luovuuttaan. Materiaalit olivat monipuoliset ja selkeät. Kurssin työmäärä oli mielestäni sopiva."
”Opintojakso oli hyvin suunniteltu, tehtäviä oli sopivasti ja ne oli hyvin jaksotettu luentojen väliin. Tehtävät myös tukivat hyvin luennoilla käytyjä asioita. Kurssin oppimateriaali oli mielenkiintoista ja kivasti oli käytetty videoita ja kirjoitettua materiaalia, jolloin monenlaiset oppijat pystyvät omaksumaan tiedon. Kiitos monipuolisesta, innostavasta ja mielenkiintoisesta kurssista!”
”Tykkäsin siitä, miten aiheet ja tehtävät oli jaettu selkeästi eri viikoille, se tuki kykyäni suorittaa kurssitehtävät ajallaan ja olla perillä siitä, mistä missäkin webinaarissa puhutaan ja mitä sisältöjä milloinkin tulee olla otettuna haltuun. Osioiden teksteissä oli myös reilusti linkkejä eri tiedonlähteisiin ja resursseihin sekä toimijoiden ja hankkeiden sivuille, tämä tarjosi mahdollisuuden perehtyä kurssin aiheisiin ja pelikasvatuksen kenttään syvällisemmin. Kokonaisuudessaan tämä oli innostava ja hauska opintojakso, kiitos!”
”Pidin erityisesti webinaareista. Kiva, että ne toteutettiin sillä tavalla, että ensin opiskeltiin itse ja sitten syvennettiin webinaarissa. Kurssimateriaalit oli hyviä ja erityisesti pidin kurssille tehdyistä videoista. Aikataulutus oli mielestäni hyvä ja kurssin onnistui hyvin suorittamaan myös työn ohessa.”
”Tehtäviin oli laitettu selkeät deadlinet ja se helpotti omaa etenemistä kun oli väli deadline.”
”Webinaarit ja niiden ohesssa käydyt chattikeskustelut, monipuolinen itseopiskelumateriaali”
”Tehtävät olivat monipuolisia ja mielekkäitä, eikä tarvinnut kirjoitella pitkiä esseitä.”
”Vierailevat puhujat kertoivat mielenkiintoisista aiheista. Yhdessä pelaaminen oli parasta! Lopputehtäväkin oli mielenkiintoinen ja kannusti pohtimaan asiaa syvällisesti.”
"Tämä oli yksiä parhaimpia etänä tapahtuvia kursseja koko koulussa"
VAYP2-3009
Mitä pelaaminen merkitsee nuorelle? Miksi pelitoimintaa pitäisi järjestää nuorisotyössä? Mitä kaikkea pelikasvatus pitää sisällään? Tule laajentamaan ymmärrystäsi pelikasvatuksen mahdollisuuksista nuorisotyössä!
Pelikasvatus nuorisotyössä tarjoaa monipuolisen näkökulman pelikasvatukseen. Opintojaksolla käydään ensin läpi aihepiiriin liittyvät peruskäsitteet (mm. pelisivistys, pelitoiminta, toksisuus) ja sen jälkeen perehdytään mm. nuorten pelikulttuureihin, pelaavien nuorten hyvinvointiin, vihapuheeseen ja häirintään sekä nuorisotyölliseen pelitoimintaan.
Tämä opintojakso ei edellytä aiempaa kokemusta pelaamisesta, pelitoiminnan järjestämisestä tai nuorisotyöstä. Tärkeintä on aito kiinnostus niin pelaamista kuin nuorisotyötäkin kohtaan.
Opiskelijapalautteita:
"Kiitos ihanasta kurssista! Kurssilla sai käyttää omaa luovuuttaan. Materiaalit olivat monipuoliset ja selkeät. Kurssin työmäärä oli mielestäni sopiva."
”Kurssin oppimateriaali oli mielenkiintoista ja kivasti oli käytetty videoita ja kirjoitettua materiaalia, jolloin monenlaiset oppijat pystyvät omaksumaan tiedon. Kiitos monipuolisesta, innostavasta ja mielenkiintoisesta kurssista!”
”Osioiden teksteissä oli myös reilusti linkkejä eri tiedonlähteisiin ja resursseihin sekä toimijoiden ja hankkeiden sivuille, tämä tarjosi mahdollisuuden perehtyä kurssin aiheisiin ja pelikasvatuksen kenttään syvällisemmin. Kokonaisuudessaan tämä oli innostava ja hauska opintojakso, kiitos!”
”Tehtävät olivat monipuolisia ja mielekkäitä, eikä tarvinnut kirjoitella pitkiä esseitä.”
"Tämä kurssi pitäisi olla pakollinen kaikille."