Kestävä ja vastuullinen liiketoiminta (verkko)
KUTA4-3013Opintojakson voi suorittaa yksin tai tiimissä, näistä jälkimmäinen on suositeltavaa. Jakson aikana opiskelija perehtyy kestävyyden ja vastuullisuuden teemoihin, jotka toimivat pohjana liiketoiminnan suunnittelulle. Jakson tuotoksen arviointi tapahtuu vertaisarviointina ja oma osaaminen osoitetaan jakson tenteissä. Opintojakson vastuulehtorina toimii Markus Suomi (markus.suomi@humak.fi). Ohjaustuntien määrä ja ajankohdat on etukäteen nähtävillä lukkarikoneessa.
Brändäys ja myyntitaidot (verkko)
KUVI3-3011Opi hallitsemaan brändin voima! Tällä opintojaksolla pureudut brändin merkitykseen, vaikutuksiin ja perusteisiin. Opit myynnin ja vaikuttamisen perusteet sekä erilaisten neuvottelu- ja myyntitilanteiden hallinnan. Lisäksi hyödynnät digitaalisen viestinnän kanavia myynnin näkökulmasta. Olit sitten brändityön, markkinoinnin tai myynnin ammattilainen tai vasta-alkaja, tämä opintojakso tarjoaa sinulle arvokasta oppia. Liity mukaan ja vahvista osaamistasi! Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää aktiivista osallistumista lähi- ja/tai verkko-opetukseen. Opetuskertojen määrä ja ajankohta on etukäteen nähtävillä lukkarikoneessa.
Monimuotoisen työn kehittäminen
TYRA3-3004Opintojakso suoritus: Opintojakson suorittaminen edellyttää ennakkotehtävän tekemistä, annettujen tehtävien suorittamista sekä perehtymistä kirjallisuuteen. Opintojakso koostuu itsenäisesti suoritettavista tehtävistä sekä vertaisvuorovaikutteisista keskustelutehtävistä. Ennakkotehtävä Hoodlessa avautuu helmikuun alussa 2027 Tehtävät liittyvät opintojakson tavoitteisiin; Aikataulu Opintojaksoon kuuluu 2 opetuspäivää, jotka toteutetaan verkossa. Lähiopetuspäivät toteutetaan verkossa Näitä ei tallenneta, vaan päivissä pääpaino on yhdessä oppimisessa ja keskustelussa. Opintokokonaisuudesta vastaa Nina Simola-Alha
Työyhteisön osaamisen kehittäminen
TYKO2-3007Ennakkotehtävä: Lue teksti Kai Hakkkarainen: Kollektiivinen luovuus, yhteisöllinen oppiminen ja itsensä ylittäminen (https://journal.fi/aikuiskasvatus/article/download/88397/47584/) Pohdi, miten artikkelin näkökulmat ovat hyödynnettävissä organisaatioiden kehittämisessä. Käytä kirjoituksessasi omia kokemuksiasi tai ideoita. Kirjoituksesi pituus on max. 500 sanaa. Lisää tekstisi Hoodlen keskustelualueelle Kommentoi vähintään kahta toisen opiskelijan palauttamaa vastausta.
Taiteen tuotanto
KUKU4-3004Syvennä projektiosaamisen taitojasi ja vahvista verkostojasi! Taiteen tuotanto opintojaksolla toteutetaan taide- ja kulttuurisisältöinen projekti yhteistyössä työelämäkumppanin kanssa. Työelämäkumppanisi voi olla kulttuuri- ja taidealan organisaatio, freelance-taiteilija tai taidealan opiskelija. Vaihtoehtoisesti voit etsiä projektikumppanin toiselta toimialalta, jolloin pääset tutkimaan ja kokeilemaan, kuinka voit hyödyntää taidelähtöistä työskentelyä ja kulttuuriosaamistasi toisen alan projektissa. Luovalla osaamisella on kysyntää myös esimerkiksi pelialalla, urheilu- ja liikunta-alalla, matkailu- ja sotealoilla sekä kasvatus- ja nuorisalalla. Projektissa opit hyödyntämään projektinhallinnan osaamistasi ja taidelähtöisiä menetelmiä osana työskentelyä, syvennät ymmärrystäsi kulttuuri- ja taidetuotantojen erityispiirteistä sekä vahvistat omia verkostojasi. Projekti-idea hyväksytetään opintojakson vastuulehtorilla ennen projektin aloittamista. Kenelle? Opintojakso sopii opiskelijalle, joka osaa tuotantosuunnittelun sekä projektinhallinnan perusteet ja haluaa kokeilla taitojaan käytännössä. Opintojakson suorittaminen edellyttää oman projektikumppanin etsinnän itsenäisesti. Opintojakson suorittaminen hyväksytysti edellyttää aktiivista osallistumista lähi- ja/tai verkko-opetukseen. Opetuskertojen määrä ja ajankohta on etukäteen nähtävillä lukkarikoneessa.
Työyhteisö työn ja työprosessien kehittäjänä
TYKO1-3004Opiskelija oppii tarkastelemaan työprosesseja sekä teknisinä että sosiaalisina kokonaisuuksina. Tekninen näkökulma viittaa prosessin rakenteisiin: vaiheisiin, tehtävien kulkuun, rooleihin, työvälineisiin ja järjestelmiin, jotka ohjaavat työn etenemistä. Sosiaalinen näkökulma kuvaa prosessin toteutumista arjessa sosiaalisena järjestelmänä: vuorovaikutuksena, hiljaisena tietona, työn merkityksinä, rutiineina ja organisaatiokulttuurin vaikutuksina. Näiden kahden tason yhdistäminen auttaa ymmärtämään prosessit dynaamisena kokonaisuutena, jossa työn sujuvuus rakentuu yhtä paljon sosiaalisista käytännöistä kuin teknisistä ratkaisuista. Digitalisaation roolia tarkastellaan sekä työn sujuvuutta tukevana teknisenä infrastruktuurina että toimintaa muokkaavana sosiaalisena rakenteena. Opiskelija oppii tunnistamaan, missä kohtaa prosessissa syntyy dataa, miten teknologia ohjaa toiminnan logiikkaa ja millaisia eettisiä ja organisatorisia kysymyksiä digitaalisten työprosessien kehittämiseen liittyy. Digitalisaatio nähdään paitsi tehostajana myös työn merkityksiin ja toimijuuteen vaikuttavana ilmiönä. Työprosessien tuottavuuden, sujuvuuden ja työhyvinvoinnin yhteys tehdään näkyväksi. Tuottavuus ymmärretään laaja-alaisesti: se rakentuu teknisten ratkaisujen lisäksi arjen työn häiriöttömyydestä, työn tarkoituksen ja tavoitteiden yhteisestä ymmärryksestä sekä työyhteisön sosiaalista dynamiikkaa tukevista rakenteista. Opiskelija oppii analysoimaan prosesseja verkosto- ja systeemiajattelun avulla, tunnistamaan prosessien rajapintoja ja syy–seuraussuhteita sekä hahmottamaan prosessit osana laajempaa sosio-teknistä järjestelmää. Lopuksi opiskelija oppii kuvaamaan ja visualisoimaan työprosesseja tarkoituksenmukaisilla menetelmillä ja prosessikaavioilla - ja kuvauksilla. Prosessikuvaus toimii työyhteisön yhteisen ymmärryksen välineenä ja mahdollistaa prosessien yhteiskehittämisen, toiminnan arvioinnin ja jatkuvan parantamisen. Visualisoinnin tarkoituksena on tehdä sekä tekninen rakenne että sosiaalinen todellisuus näkyväksi tavalla, joka tukee kehittämistyötä ja päätöksentekoa.
Henkilökohtaisen talouden hallinta
VAPKU3-3004Opintojakso ei vaadi taustatietoja.
Verkostotyö ja yhteiskehittäminen järjestöissä
JAVA2-3006Opintojakso on vaativuudeltaan Taitaja-tasoa. Tämä näkyy opintojakson sisällöissä ja tehtävissä seuraavasti: Opiskelija on taitaja ja soveltaja. Hän perehtyy ammatilliseen työskentelyyn, toimintamuotoihin ja erilaisiin työmenetelmiin erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija osoittaa ammatillisten kompetenssien vahvistumisen ja asettaa ammatilliselle kehittymiselleen tavoitteita. Huom. aloitathan opintojakson suorittamisen viimeistään toukokuun 2027 alusta alkaen, jotta ehdit tehdä opintojakson päätökseen viimeistään 31.7.2027 mennessä? Humakin Pepissä kurssin toteutus on merkitty ajalle 1.9.2026-31.8.2027. Elokuussa 2027 opiskelija ei voi palauttaa enää tehtäviä, vaan elokuu on varattuna lehtorien arviointityölle (kesällä palautettujen tehtävien arviointi). Jotta arviointeja voidaan tehdä vielä elokuussa kurssin Canvasissa, tulee kurssin Pepissä kestää 31.8.27 asti. Hyvä opiskelija, suosittelemme ilmoittautumaan opintojaksolle vasta, kun aiot suorittaa sen. Lukuvuoden aikana opintojaksolle ilmoittautuneita hyväksytään noin kerran viikossa. Tutustu hyväksymisen jälkeen vähintään opintojakson suoritusohjeisiin ja katso opintojakson johdantovideo Jos et ole vieraillut verkko-oppimisalustalla 31.5.2027 mennessä, sinun ilmoittautuminen opintojaksolta voidaan hylätä. Jos sinulle herää kysyttävää tästä käytänteestä, ole yhteydessä opintojakson lehtoriin. Tämä käytäntö ei koske avoimen AMK:n opiskelijoita.
Kulttuuripolitiikka
KUKU2-3018Opintojaksolla paneudutaan kulttuuripolitiikkaan suomalaisessa yhteiskunnassa, mutta sivutaan myös kansainvälisyyttä. Tarkastelu etenee kulttuuripolitiikan historiasta nykypäivään ja kulttuuripoliittisiin strategisiin linjauksiin. Samalla jäsennetään valtiollista, alueellista ja kunnallista kulttuuripolitiikkaa. Kulttuuripolitiikan kansainvälisen vertailun jälkeen syvennytään myös kulttuuripoliittiseen vaikuttamiseen. Opiskelijalta edellytetään paneutumista tietoperustan lisäksi valitsemansa kunnan kulttuuripoliittisiin rakenteisiin, toimintoihin ja toimijoihin sekä kulttuuripoliittisen vaikuttamisen mahdollisuuksiin.
Kulttuurituottajan osaamisen syventäminen
VAPKU4-3004Opintojakson suoritukset voivat olla laajuudeltaan 1-20 op. Minimisuoritus on 1 op eli noin 27h vapaaehtoistyötä/opiskelua ja vain kokonaiset opintopisteet hyväksytään. Pidä tekemästäsi työstä tuntikirjanpitoa, jolla pystyt osoittamaan käyttämäsi ajan. Merkitse ylös puolen tunnin tarkkuudella työaikasi ja työtehtäväsi.
Ammatillinen harjoittelu 3: Viestintä ja verkostotyö järjestöissä
JAVA3-3006Huom. pääset opintojakson käynnistyttyä 11.8.2025 alkaen hyväksyttämään harjoittelusuunnitelma- ja sopimuksen sekä näyttämään rikostaustaotteen, mikäli harjoittelupaikalla työskentelisit alle 18-vuotiaiden kanssa. Et voi aloittaa harjoittelua ennen kuin lehtori on hyväksynyt sopimuksen ja tarvittaessa nähnyt rikostaustaotteen. Jos opinnollistat opintojakson, laadi opinnollistamisen suunnitelma. Opintojaksovastaavan tulee hyväksyä suunnitelma. Hyväksymisen jälkeen voit aloittaa opinnollistamisen. Opinollistaminen tulee tehdä tämän opintojakson toteutusaikana, viimeistään 31.8.2026 mennessä.
Strateginen suunnittelu (verkko)
KUKE3-3007Opintojaksolla perehdytään strategiseen ajatteluun ja suunnitteluun myös yleisesti, mutta erityisesti kulttuuri- ja luovilla aloilla. Tarkastelu etenee strategiakirjallisuudesta konkreettisten strategioiden analyysiin. Opintojakso huipentuu aidolle työelämätilaajalle tehtävään strategiatyöhön. Kulttuurituotannon tutkinto-opiskelijan kannattaa huomata, että opintojakso on tutkintoaikataulussa aivan loppupään opintoja ennen opinnäytetyövaihetta ja voidaan suorittaa myös sen rinnalla aikataulujen mahdollistaessa. Opiskelijalta edellytetään aikaisemmin hankitun osaamisen lisäksi strategiatyön ammattilaisen etsimistä haastattelutehtävää varten ja kulttuurialan organisaation etsimistä strategiatyön tekemistä varten. Opintojakson vastuulehtorina toimii Jari Hoffrén. jari.hoffren@humak.fi
Pelikasvatus nuorisotyössä
VAYP2-3008Mitä pelaaminen merkitsee nuorelle? Miksi pelitoimintaa pitäisi järjestää nuorisotyössä? Mitä kaikkea pelikasvatus pitää sisällään? Tule laajentamaan ymmärrystäsi pelikasvatuksen mahdollisuuksista nuorisotyössä! Pelikasvatus nuorisotyössä tarjoaa monipuolisen näkökulman pelikasvatukseen. Opintojaksolla käydään ensin läpi aihepiiriin liittyvät peruskäsitteet (mm. pelisivistys, pelitoiminta) ja sen jälkeen perehdytään mm. nuorten pelikulttuureihin, pelaavien nuorten hyvinvointiin sekä vihapuheeseen ja häirintään. "Kiitos ihanasta kurssista! Pidin siitä, että saimme pohtia asioita itse ja sitten niitä reflektoitiin esimerkiksi webinaareissa. Kurssilla sai käyttää omaa luovuuttaan. Materiaalit olivat monipuoliset ja selkeät. Kurssin työmäärä oli mielestäni sopiva." ”Opintojakso oli hyvin suunniteltu, tehtäviä oli sopivasti ja ne oli hyvin jaksotettu luentojen väliin. Tehtävät myös tukivat hyvin luennoilla käytyjä asioita. Kurssin oppimateriaali oli mielenkiintoista ja kivasti oli käytetty videoita ja kirjoitettua materiaalia, jolloin monenlaiset oppijat pystyvät omaksumaan tiedon. Kiitos monipuolisesta, innostavasta ja mielenkiintoisesta kurssista!” ”Tykkäsin siitä, miten aiheet ja tehtävät oli jaettu selkeästi eri viikoille, se tuki kykyäni suorittaa kurssitehtävät ajallaan ja olla perillä siitä, mistä missäkin webinaarissa puhutaan ja mitä sisältöjä milloinkin tulee olla otettuna haltuun. Osioiden teksteissä oli myös reilusti linkkejä eri tiedonlähteisiin ja resursseihin sekä toimijoiden ja hankkeiden sivuille, tämä tarjosi mahdollisuuden perehtyä kurssin aiheisiin ja pelikasvatuksen kenttään syvällisemmin. Kokonaisuudessaan tämä oli innostava ja hauska opintojakso, kiitos!” ”Pidin erityisesti webinaareista. Kiva, että ne toteutettiin sillä tavalla, että ensin opiskeltiin itse ja sitten syvennettiin webinaarissa. Kurssimateriaalit oli hyviä ja erityisesti pidin kurssille tehdyistä videoista. Aikataulutus oli mielestäni hyvä ja kurssin onnistui hyvin suorittamaan myös työn ohessa.” ”Tehtäviin oli laitettu selkeät deadlinet ja se helpotti omaa etenemistä kun oli väli deadline.” ”Webinaarit ja niiden ohesssa käydyt chattikeskustelut, monipuolinen itseopiskelumateriaali” ”Tehtävät olivat monipuolisia ja mielekkäitä, eikä tarvinnut kirjoitella pitkiä esseitä.” ”Vierailevat puhujat kertoivat mielenkiintoisista aiheista. Yhdessä pelaaminen oli parasta! Lopputehtäväkin oli mielenkiintoinen ja kannusti pohtimaan asiaa syvällisesti.” "Tämä oli yksiä parhaimpia etänä tapahtuvia kursseja koko koulussa"
Strateginen suunnittelu (verkko)
KUKE3-3006Opintojaksolla perehdytään strategiseen ajatteluun ja suunnitteluun myös yleisesti, mutta erityisesti kulttuuri- ja luovilla aloilla. Tarkastelu etenee strategiakirjallisuudesta konkreettisten strategioiden analyysiin. Opintojakso huipentuu aidolle työelämätilaajalle tehtävään strategiatyöhön. Kulttuurituotannon tutkinto-opiskelijan kannattaa huomata, että opintojakso on tutkintoaikataulussa aivan loppupään opintoja ennen opinnäytetyövaihetta ja voidaan suorittaa myös sen rinnalla aikataulujen mahdollistaessa. Opiskelijalta edellytetään aikaisemmin hankitun osaamisen lisäksi strategiatyön ammattilaisen etsimistä haastattelutehtävää varten ja kulttuurialan organisaation etsimistä strategiatyön tekemistä varten. Opintojakson vastuulehtorina toimii Jari Hoffrén. jari.hoffren@humak.fi